6月10日晚間，PTI 6月第一場(chǎng)聽書分享會(huì)在多功能會(huì)議廳展開。本次聽的書是職場(chǎng)課題“責(zé)任病毒”。工作中，有人責(zé)任混淆，有人推脫責(zé)任，有人則承擔(dān)過多的責(zé)任。大多數(shù)企業(yè)都逃脫不了“責(zé)任病毒”。于是，好事、好人不知不覺中變成了壞事、敵人。之后，影響我們的工作，影響企業(yè)的發(fā)展。

這本書針對(duì)責(zé)任病毒，提出相應(yīng)的實(shí)用方法，幫助我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)如何理解和信任同事，更好地協(xié)作，獲得共同成長(zhǎng)。

一、什么是責(zé)任病毒
對(duì)失敗的恐懼，使人們陷入承擔(dān)過多責(zé)任和逃避責(zé)任的惡性循環(huán)。我們一旦面對(duì)壓力，大腦中的杏仁核就會(huì)被調(diào)動(dòng)，產(chǎn)生“打”或者“逃”的想法。

“打”就是承擔(dān)起爭(zhēng)取成功的全部責(zé)任，即使明知無(wú)望，也要努力抗?fàn)?，忽視警告和信?hào)，之后陷入無(wú)望導(dǎo)致失敗。

“逃”則是盡量少承擔(dān)爭(zhēng)取成功的責(zé)任，專注于他人而不是自己的責(zé)任，感到權(quán)利被剝奪，感到脆弱，從而導(dǎo)致失敗。

二、責(zé)任病毒的危害
1、使協(xié)作覆滅。要么有力不使要么就是能力不夠卻要承擔(dān)更多的責(zé)任。
2、影響與其他公司、供應(yīng)商、客戶的合作。
3、使互不信任和誤解加深。
4、使決策能力萎縮。

三、責(zé)任階梯
責(zé)任階梯是讓我們知道應(yīng)該如何與上級(jí)或下級(jí)談話，才能夠把責(zé)任分派得更加清晰。

責(zé)任階梯的目的不是決定由誰(shuí)負(fù)責(zé)而是對(duì)責(zé)任進(jìn)行分配，核心主旨是調(diào)動(dòng)員工的參與感和責(zé)任感，這樣才能更有創(chuàng)造性的解決問題。責(zé)任階梯從下到上有六級(jí)分別是：

從第六級(jí)到第一級(jí)可以看出提出問題的人變得越來越愿意參與到工作中。但是我們很多人在工作中不是選擇六就是選擇一。一就是全部自己做，做完后通知他人就好了；六就什么都不參與，讓別人來做。一和六選擇的過多就會(huì)產(chǎn)生責(zé)任病毒，所以面對(duì)一件工作，不管是員工還是領(lǐng)導(dǎo)都可以試試中間的幾個(gè)階梯，避免陷入非是即否的二元判斷中。

在“質(zhì)量線就是生命線”的質(zhì)量方針引導(dǎo)下，派捷為眾多電子制造商的產(chǎn)品優(yōu)化、品質(zhì)保障，做一名不可或缺的助推手和把關(guān)者，每一個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心規(guī)劃與執(zhí)行，為提升企業(yè)科學(xué)的自動(dòng)化制程建立專業(yè)的監(jiān)控安全網(wǎng)，保障更高的“精品率”。