6月10日晚間，PTI 6月第一場聽書分享會在多功能會議廳展開。本次聽的書是職場課題“責(zé)任病毒”。工作中，有人責(zé)任混淆，有人推脫責(zé)任，有人則承擔(dān)過多的責(zé)任。大多數(shù)企業(yè)都逃脫不了“責(zé)任病毒”。于是，好事、好人不知不覺中變成了壞事、敵人。之后，影響我們的工作，影響企業(yè)的發(fā)展。

這本書針對責(zé)任病毒，提出相應(yīng)的實(shí)用方法，幫助我們學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會如何理解和信任同事，更好地協(xié)作，獲得共同成長。

一、什么是責(zé)任病毒
對失敗的恐懼，使人們陷入承擔(dān)過多責(zé)任和逃避責(zé)任的惡性循環(huán)。我們一旦面對壓力，大腦中的杏仁核就會被調(diào)動，產(chǎn)生“打”或者“逃”的想法。

“打”就是承擔(dān)起爭取成功的全部責(zé)任，即使明知無望，也要努力抗?fàn)帲鲆暰婧托盘?，之后陷入無望導(dǎo)致失敗。

“逃”則是盡量少承擔(dān)爭取成功的責(zé)任，專注于他人而不是自己的責(zé)任，感到權(quán)利被剝奪，感到脆弱，從而導(dǎo)致失敗。

二、責(zé)任病毒的危害
1、使協(xié)作覆滅。要么有力不使要么就是能力不夠卻要承擔(dān)更多的責(zé)任。
2、影響與其他公司、供應(yīng)商、客戶的合作。
3、使互不信任和誤解加深。
4、使決策能力萎縮。

三、責(zé)任階梯
責(zé)任階梯是讓我們知道應(yīng)該如何與上級或下級談話，才能夠把責(zé)任分派得更加清晰。

責(zé)任階梯的目的不是決定由誰負(fù)責(zé)而是對責(zé)任進(jìn)行分配，核心主旨是調(diào)動員工的參與感和責(zé)任感，這樣才能更有創(chuàng)造性的解決問題。責(zé)任階梯從下到上有六級分別是：

從第六級到第一級可以看出提出問題的人變得越來越愿意參與到工作中。但是我們很多人在工作中不是選擇六就是選擇一。一就是全部自己做，做完后通知他人就好了；六就什么都不參與，讓別人來做。一和六選擇的過多就會產(chǎn)生責(zé)任病毒，所以面對一件工作，不管是員工還是領(lǐng)導(dǎo)都可以試試中間的幾個階梯，避免陷入非是即否的二元判斷中。

在“質(zhì)量線就是生命線”的質(zhì)量方針引導(dǎo)下，派捷為眾多電子制造商的產(chǎn)品優(yōu)化、品質(zhì)保障，做一名不可或缺的助推手和把關(guān)者，每一個測試環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心規(guī)劃與執(zhí)行，為提升企業(yè)科學(xué)的自動化制程建立專業(yè)的監(jiān)控安全網(wǎng)，保障更高的“精品率”。